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Es un jardin de infancia basado en los conocimientos de la pedagogia waldorf.

Ubicado en el sector de los mina, Santo domingo este, en la calle rosa Duarte No 156, telefono 809-564-4476. Surge en el año 1999 como colegio basado en la educacion tradicional de nuestro pais rep. dom. Comienza a impartir los conocimientos de la pedagogia waldorf en el año 2002. En la actualidad consta de 33 niños (as) de 3 a 7 años de edad. Tenemos dos maestras, una voluntaria y una direccion encargada de dar seguimiento al plan de trabajo de la SEE, pero de una forma artistic como lo realize la pedagogia waldorf.

Trabajamos basicamente con niños (as), asi como con los padres y/o tutores, para poder dar seguimiento al plan de trabajo de nuestro jardín y de esta manera conseguir que estos se integren al trabajo del maestro /a. nuestro maternal recibe niños de diferentes estratos socials, la gran mayoria de escasos recursos economicos, estos niños la gran mayoria de ellos reciben becas y medias becas, gracias a instituciones internacionales de suecia y de amigos interesados en el desarrollo integral de los niños (as) de nuestra sociedad.

HISTORIA DEL MATERNAL LOS GUACHIRITOS

¿ Que es el Maternal Los Guachiritos?: Es un jardín de infancia especializado en el nivel inicial, innovador, abierto, orientado al desarrollo integral de niños y niñas de 3 a 6 años.

¿ Como se gesto el maternal Los Guachiritos?: Este maternal comenzó cuando los esposos Juan Peña y Rosanna Díaz, Arquitectos de profesión, personas de iniciativa y con unas características muy particulares, tomaron la decisión de concretizar un ideal.

En el campo económico los arquitectos se desarrollaban tanto en el sector privado como en el oficial de manera exitosa, destacándose por su cooperación y dinamismo.

Habiendo surgido ambos desde abajo, conocían las necesidades sociales y materiales del común de la gente. Sintieron ambos la necesidad de realizar un trabajo que llenara sus necesidades internas. Es entonces cuando Rosanna decide dar el paso e instala el jardín de infancia, motivada por tres de sus hermanas maestras y con el apoyo de Juan su esposo.

En el camino da dar siempre lo mejor, ambos realizaron una especialidad en ADMINISTRACION ESCOLAR, y en la actualidad realizan su formación como maestros jardineros Waldorf, a través de la asociación internacional de jardines Waldorf, desarrollada durante tres verano, por un periodo de 6 semanas ( 3 de teorías y 3 de practicas), realizadas en Perú en el 2005, Colombia en el 2006 y argentina en el 2007, donde recibirán su certificaciones .

Rosanna realizo en el 2001, tres meses de practicas en el colegio Waldorf de Cali Colombia, Luis Horacio Gómez y ambos han realizados todos los talleres y seminarios impartidos por la Fundación Dominicana Waldorf.

Visión de nuestro centro: Que los niños que salgan de el puedan ser jóvenes con visión de superación hacia el futuro y así aportar a la humanidad seres capaces de descubrir, desplegar y ensalzar sus capacidades y potencialidades.

Misión de nuestro centro: Desarrollar una armonía entre las actividades intelectivas y practicas, integrando todo el ser humano: su pensar creativo, su sentir, su moral y su voluntad.

Objetivo de nuestro centro:

• Proyectar nuestra experiencia educativa en la pedagogía Waldorf, hacia la comunidad.
• Dar apoyo a la formación profesional y humana de nuestro personal para facilitar su desempeño laboral y estimularlos a la formación en temas de su interés, contribuyendo así al desarrollo, investigación y constante búsqueda dentro del proceso educativo.
• Desarrollar un trabajo respetuoso del proceso de maduración de cada niño y niña.

Ubicación: estamos en la margen oriental de la ciudad, en la calle Rosa Duarte # 156, del sector Los Mina, Santo Domingo este; barrio populoso, habitado por personas trabajadoras y con grandes deseos de progreso.

En la actualidad el maternal “ LOS GUACHIRITOS “, es un programa dentro de la FUNDACION DOMINICANA PRO PEDAGOIGA WALDORF, trabaja sin fines de lucro, como un proyecto piloto de la PEDAGOGIA WALDORF, dando ayuda y apoyo a su comunidad.

Aquí presentamos, en pocas palabras, los cambios mas importantes de su proceso:

• En el 1999 abrimos las puertas a un campamento de verano, junio- agosto, para niños de 2 a 12 años, con el objetivo de darnos a conocer para el inicio del año escolar 1999-2000.


• Primer periodo escolar 1999-2000, iniciamos con la firme decisión de trabajar con los primeros 6 años de vida, pues son la base de la personalidad futura. Así asumimos el compromiso con el avance que precisa el nivel inicial en nuestro país. Así iniciamos con tres niños / as y finalizamos el periodo con 6 niños, los cuales no cubrían los gastos, asumiéndolo la dirección.


• Segundo periodo escolar 2000-2001, con una población un poco mayor. Iniciamos con una planificación para el año, trabajamos con programas enmarcados dentro de los lineamientos de la didáctica clásica. En este periodo teníamos 15 niños y niñas.


• Conocimos la pedagogía Waldorf por medio a los talleres realizados por el programa maestro creativo. Nos sentimos plenamente identificado con esta pedagogía y es entonces cuando decidimos indagar mas al respecto. Al final de este periodo ya estábamos implementando algunos elementos de esta pedagogía.


• Tercer periodo escolar 2001-2002, es entonces cuando nos afianzamos mas después de todos los conocimientos adquirido por Rosanna durante los 3 meses de capacitación que realizo en el Colegio Luis Horacio Gómez de Colombia. Realizamos un esfuerzo para asumir un modelo de currículo integral, centrado en el niño/a, considerado desde su dimensión individual y social, es decir, como persona y como ser humano en formación, en un medio determinado y con la influencia de una cultura. La matriculación en ese entonces era de 20 niños y niñas.


• Cuarto periodo escolar 2002-2003, habiendo leído un poco mas sobre Rudolf Steiner y realizado otros tantos talleres impartido por el programa maestro creativo, fortalecimos así nuestro impulso al tener claro que la pedagogía Waldorf se centra en el desarrollo de lo esencialmente humano. La matriculación subió a 33 niños y niñas.


• Quinto periodo escolar 2003-2004, debido a la situación económica imperante en nuestro país la matriculación desciende a 17 niños, a pesar de esta situación nos mantenemos abierto.


• Al comenzar este año realizamos un plan anual tomando las recomendaciones de nuestro plan de estudio, establecido en el currículum que dispone nuestra Secretaria de Educación, rectora del desarrollo educativo de nuestro país combinado con el plan de estudio que plantea la pedagogía Waldorf. En la actualidad estamos aplicando una combinación de ambos planes, pero siempre haciendo énfasis en la pedagogía WALDORF.


• Sexto periodo escolar 2004-2005, solicitamos la ayuda en Alemania de AMIGOS DE LA PEDAGOGIA WALDORF, recibiendo el apadrinamiento para 14 niños cuyos padres no tenían las posibilidades económicas para pagar, ese año terminamos con 25 niños/as.


• Séptimo periodo escolar 2005-2006, la ayuda recibida desde Alemania fue reducida y la misma no cubrían los gastos de los mismos 14 niños/as ya apadrinados, así que solicitamos ayuda a la asociación de jardines Waldorf de Suecia, lográndose terminar ese año escolar , recibiendo además la colaboración de una joven voluntaria como parte de la ayuda recibida desde AFL – SOFIA, desde suecia.. Se termino con 25 niños/as. Se implemento la “MERIENDA COLECTIVA” ofreciéndole a nuestros niños / as una merienda sana y adecuada para todos sin distinción, logrando así mas armonía y un mejor aprendizaje.


• octavo periodo escolar 2006-2007, se recibe el apoyo económico de los jardines Waldorf de Suecia, lográndose mantener al apoyo económico a 14 niños, además de recibir la colaboración de una joven voluntaria quien acompaño durante todo el año escolar, asistiendo así a las maestras del jardín escolar.

SITUACIÓN ECONOMICA

A pesar del tiempo transcurrido, del esfuerzo que hemos venido realizando y de la cooperación recibida por personas de buena voluntad, no hemos podido crecer y estamos al punto de cerrar nuestras puertas, pues no podemos mantenernos y por eso necesitamos ayuda económica para lograr nuestras metas de tener un colegio Waldorf en el país.

Hemos recibido el apoyo y asesoría de la maestra de Euritmia Mayelin Guerrero, presidenta de la fundación Waldorf, quien con toda la bondad que le caracteriza a impartido charlas a los padres del colegio. De igual modo los demás facilitadores que han impartido talleres en la fundación han impartido charlas y talleres a los padres y madres del maternal..

1. Creación de un “ FONDO DE SOLIDARIDAD ”, con el cual afrontar los cambios socio-económicos-políticos y poder inclinarnos a la ayuda mutua, deteniendo así la salida a destiempo de los niños / as del jardín por falta de recursos económicos.
2. Creación del “PROYECTO DE FORMACIÓN LABORAL Y/O MANUALIDADES”, dándoles la oportunidad a cientos de niños / as de pocos recursos, aprender un trabajo manual.
3. Creación del “FONDO DE CAPACITACION PROFESORAL”, para dar la oportunidad al personal que se capacite y que dedique todo el tiempo requerido para una labor eficiente y eficaz, sin que tenga que preocuparse por su situación económica.
4. Construcción de un “ LOCAL ADECUADO ” para satisfacer mas las necesidades de nuestra población y poder brindar todas las condiciones necesarias para implementar la pedagogía Waldorf en toda su expresión. Se dispone de un solar de aprox. 800 mts2.

“ LO QUE DEBE SER ENSEÑADO Y EDUCADO, DEBERA SER SACADO SOLAMENTE DEL CONOCIMIENTO DE LOS FUTUROS HOMBRES Y DE SUS PROYECTOS INDIVIDUALES ”